Виховна робота
Стаття про проведення у Гупалівській ЗОШ
єдиного уроку, присвяченого 80-літтю Дніпропетровщини
Цікаво і змістовно у Гупалівській ЗОШ було проведено єдиний урок «Рідній Дніпропетровщині 80 років». Учні 8-11 класів зібралися у залі шкільної їдальні. Діти читають уривки з поезії:
Моя Дніпропетровщино, вітаю!
Сьогодні в тебе, люба, ювілей.
Тож у гостину щиро закликаю
До столу дорогих тобі гостей…
Нарешті йдуть із сьогодення
Великі гості, небуденні.
Ось впертий, молодий, завзятий
Йде Вілкул – нині губернатор.
Дай, Боже, йому сил, здоров’я
Вести в майбутнє Придніпров'я.
Хай мудрість шлях той направляє,
Любов же килим простеляє.
І з телеекрана звучать слова голови державної адміністрації Дніпропетровської області О.Ю.Вілкула про досягнення краю за останні роки. Слухаючи губернатора, пишаємось, що Дніпропетровщина – регіон-лідер України. Віримо, що реформи, які проводяться сьогодні, принесуть позитивний результат завтра.
Після перегляду відеофільму учні розповідають про історію Дніпропетровщини у цифрах і подіях – і всі переконуються, що область таки дуже багата, адже тут найкращі чорноземи, надра повні корисних копалин. І люди живуть працьовиті, дружні, завзяті.
Наступний етап уроку було присвячено видатним людям Дніпропетровщини. Одним із них є наш земляк А.П.Макаров, заслужений будівельник СРСР. Його батько Петро Макаров з 1909 по 1915 роки керував будівництвом приміщень Гупалівської лікарні, земських шкіл, ветеринарної лікарні, тому А.П.Макаров народився у селі Гупалівка і провів перші роки дитинства. Потім вивчився на інженера-будівельника, працював, пройшов війну, заслуживши звання полковника. Жив у Москві після війни, зробив важливе відкриття в галузі будівельної справи. Ніколи не забував про колиску свого дитинства – село Гупалівку. Приїздив декілька разів, зустрічався з учнями школи, багато розповідав про свій незвичайний життєвий шлях.
Не менш цікавою особистістю є і М.Ф.Щупій, художник і поет. Народився також у нашому селі у 1936 році. Батько загинув на фронті. Після невдалого вступу до Дніпропетровського художнього училища (відмовився писати диктант російською мовою, аргументуючи тим, що він українець і вступає на Україні до навчального закладу) став працювати, набуваючи життєвого досвіду. Переїхав до Києва, самотужки вчився азам художньої майстерності, став писати картини. Це унікальна людина, самобутня і неповторна. Уже в зрілому віці видав збірку поезій, мініатюр, діалогів «Пульсари». Його літературні твори, як і картини, не схожі ні на які інші. Вони глибоко філософські, пройняті справжнім патріотизмом, виважені життєвим досвідом. Микола Федорович – частий гість Гупалівської школи, восени 2011 року подарував три картини.
Про поетесу В.А.Троценко учні знають добре, бо вона нерідко відвідує школу: уроки мужності, уроки поезії рідного краю.
Приорілля – краю мій лелечий,
Ти пам’ятаєш діда-прадіда стежки?
Тими стежками і сьогодні ходять учні нашої школи, відчуваючи незримий зв’язок з минулим і майбутнім.
Отже, кожна зустріч із В.А.Троценко – це урок духовного збагачення дітей, життєвої мудрості і незвичайної сили волі.
Далі учні говорять про внесок до скарбнички добрих справ, які прославляють рідний край.
Це і успішне навчання, бо знання допоможуть обрати професію, продовжувати славні трудові традиції Дніпропетровщини.
Це і спортивні досягнення, про які неодноразово писалося в газеті.
Це і високі результати творчо обдарованих дітей у літературі та образотворчому мистецтві: постійні призові місця в обласному конкурсі «Собори наших душ», Всеукраїнському конкурсі «Об’єднаймося ж, брати мої», третє місце у МАН на філологічному факультеті, відділення «Літературна творчість».
Закінчується урок «Піснею про Дніпропетровщину»:
Там, де води славного Дніпра
Обціловують пороги сиві,
Там розкинулась свята земля –
То моя Дніпропетровщина мила.
Де лилась козацька щедро кров,
Де Сірка правічная могила,
Моя радість, щастя і любов –
То Дніпропетровщина мила.
Де блакитна виграє Оріль,
Де Самара гонить свої хвилі,
Там земля сподіванок і мрій –
То Дніпропетровщина мила.
Тут найкращі в світі чорноземи,
Надра ж все добро в собі вмістили,
Як не прославляти таку землю,
Мою Дніпропетровщину милу!
Турнір правознавців
9 клас
Мета: виявити рівень засвоєння учнями програмного матеріалу з курсу правознавства, розвивати пізнавальний інтерес до предмету, формувати почуття причетності до процесу створення правової держави в Україні.
Обладнання. Набірне полотно з різними номінаціями, картки із завданнями, виставка новинок правознавчої літератури.
Учасники. Учні 9-х класів, журі, ведучий, глядачі.
Хід турніру
1. Вступне слово вчителя-історика.
2. Знайомство з учасниками турніру, членами журі.
3. Оголошення умов турніру.
І тур (всі учасники)
Номінації:
а-1. Що таке закон? (Нормативно-правовий акт органу законодавчої влади, або самого народу, який регулює найважливіші суспільні відносини, приймається в особливому порядку і має найвищу юридичну силу)
а-2. Як одним словом назвати перехід прав і обов’язків від одного суб’єкта конституційного права до іншого? (Правонаступництво)
а-3. Публічне прийняття законів або вирішення питань державного і місцевого життя шляхом всенародного голосування.
а-4. Правовий зв’язок між особою та державою, внаслідок якого вона володіє всіма правами і свободами, користується захистом держави і має щодо неї обов’язки.
б-1. З якого закону ці слова: «Держава гарантує всім… право на користування і навчання рідною мовою, розвиток національних культурних традицій, відзначення національних свят.»
б-2. Який важливий закон був прийнятий в УРСР в жовтні 1989 року ? Назвати деякі його основні положення.
б-3. Яким документом знаменитий 1710 рік в історії українського державотворення? (Конституція Пилипа Орлика)
б-4. Де закріплено положення про державні символи України? Коли був прийнятий цей закон?
в-1. Яке відношення має число 450 до органів влади? ( 450 депутатів – конституційний склад Верховної Ради)
в-2. Перелічити, що належить до органів державної виконавчої влади. (Кабінет міністрів, міністерства, державні комітети і відомства, їх органи на місцях, державні адміністрації районів і областей)
в-3. Хто очолює державну виконавчу владу? Які вимоги ставляться до кандидата на цю посаду? (Президент України, бути громадянином України, проживати на території України не менше 10 років, володіти українською мовою, вік не молодше 35 років).
в-4. Що становить судову систему України? Назвати правоохоронні органи. ( а) Конституційний суд, загальні суди, арбітражні (господарські) суди, б) Прокуратура. МВС, СБУ, Міністерство юстиції, адвокатура.)
г-1. Дати загальну характеристику «Руської правди» Ярослава Мудрого.
г-2. Що таке Магдебурзьке право? Назвати деякі міста України, які ним користувалися. ( Це право на місце самоврядування, яке надавалося окремим містам: Київ, Львів, Чернігів, Полтава.)
г-3. Якими документами відбувалося становлення УНР? (Універсалами Центральної Ради).
г-4. Який характер мали українські конституції радянського періоду? Скільки їх було? ( 4, декларативний характер, майже повністю копіювати загальносоюзні конституції, не враховували національну специфіку, інтереси, потреби України).
ІІ Тур ( по 2 учасники від кожної команди. Які набрали найбільше балів)
Номінації:
а) Конституція України;
б) Державний устрій України;
в) Неповнолітні і закон.
а-1. Як називається вступна частина Конституції? Що в ній вказується? (Преамбула, причини. Мета прийняття Конституції)
а-2. Яка структура Конституції? Назвати деякі розділи. (Преамбула, 15 розділів, 161 стаття) .
а-3. Які права людини і громадянина закріплені в Конституції України? ( на працю, на медичне обслуговування, політичні об’єднання, та підприємницьку діяльність)
а-4. Які обов’язки, згідно з Конституцією, накладають на громадян України? ( Військовий, охорона навколишнього середовища).
б-1.Назвати дати прийняття Декларацій та Акту проголошення України незалежною. (16 липня 1990р., 24 серпня 1991 р.,).
б-2. Пояснити чому за формою правління Україна є президентсько-парламентською республікою. (Підручник ст.. 74)
б-3. Що означає поняття «народний суверенітет»? (приналежність всієї повної влади).
б-4. На яких основних принципах базується виборча система України? ( Територіальність, загальність, рівноправність, безпосередність виборів при таємному голосуванні, гласність).
в-1. Що входить до поняття "трудове право"? ( Трудовий договір, робочий час, час відпочинку, нормування праці, зарплата, охорона праці).
в-2. До якої галузі законодавства належать авторське право, право власності, спадкове право? Що саме воно регулює? (До цивільного законодавства, яке регулює майнові і пов’язані з ним особливості не майнові відносини).
в-3. Який шлюбний вік встановлюється «Кодексом про шлюб та сім’ю України» (18 років - для чоловіків, 17 років – для жінок).
в-4. Що таке презумпція невинності? (Людина не може бути визнана злочинцем до тих пір, поки її вина у скоєнні злочину, правопорушенні повністю не доведена).
г-1. На які два види поділяється дієздатність неповнолітніх? Чим вона характеризується? ( 1-дієздатність віком до 15 років, від їх імені угоди укладають батьки, 2- дієздатність від 15-18 років, можуть бути учасниками багатьох цивільних правовідносин).
г-2. З якого віку настає кримінальна відповідальність взагалі і за деякі злочини зокрема? Пояснити чому так? ( З 16 років, з 14 враховується суспільна небезпека цих злочинців).
г-3. З якого віку неповнолітній може бути прийнятий на роботу? Які пільги встановлюються для неповнолітніх працівників? ( З 16 років, в окремих випадках - згодою одного з батьків з 15 років)
г-4. Назвати найпоширеніші види адміністративних порушень, серед неповнолітніх. (Дрібне хуліганство, дрібне розкрадання державного чи громадського майна, неналежна поведінка в школі, в громадських місцях, бродяжництво, аморальні вчинки, розпиття спиртних напоїв).
ІІІ ТУР
«Торги» (по 1 учаснику від класу)
1) Підказка: його позбулися країни Центральної і Південно-Східної Європи наприкінці 80-х рр.. Відгадування по ознаках:
1. панування однієї політичної партії у всіх сферах життя;
2. монополія цієї партії на засоби масової інформації та наявність системи терористичної таємної поліції;
3. надзвичайно централізований і бюрократизований характер державного управління;
4. абсолютна підпорядкованість громадян та всіх організацій і спілок правлячій партії.
Відповідь: тоталітарний режим
2) Підказка: вона вже не є на Заході і поки ще нема в нас
1. закріплення в Конституції та інших законах основних прав людини.
2. взаємо відповідальність особи та держави.
3. юридична захищеність особи
4. неухильне виконання законів усіма учасниками суспільного життя.
Відповідь: правова держава.
3) Підказка: то, що є прерогативою діяльності парламенту
1. внесення пропозицій
2. розробка
3. обговорення
4. прийняття
Відповідь: законодавчий процес.
4) Підказка: неприємна процедура для високопоставленої особи.
1. вчинення державної зради або іншого злочину
2. попереднє розслідування
3. висновки Верховного та Конституційного судів
4. здійснення Верховною Радою.
Відповідь: імпічмент
5) Підказка: 24+1+2
1. область
2. республіка
3. місто
4. вся Україна
Відповідь: адміністративно-територіальний поділ України
6) Підказка: один з розділів Конституції України
1. по 6 представників
2. вік від 40 років
3. вища юридична освіта
4. стаж не менше 20 років
Відповідь: Конституційний суд
Суперфінал
(за 30 секунд відповісти на 10 запитань)
Розшифрувати абревіатуру СБУ (Служба безпеки України)
Вищий орган виконавчої влади ( Кабінет Міністрів)
Головний документ про права людини ( Загальна декларація прав людини)
На які три гілки поділяється державна влада в Україні? ( Законодавча, виконавча, судова)
Дострокове звільнення з ув’язнення? ( Амністія)
Політичний режим України? ( Демократичний)
З якого віку громадянам України надається виборче право? ( З 18 років)
Людина, яка виступає в судовому процесі захисником звинуваченого? (Адвокат)
Певні правила і норми соціальної поведінки людини? ( Мораль)
Форма правління, при якій верховна влада належить одній людині? (Монархія)
nbsp;
